Показ дописів із міткою освіта. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою освіта. Показати всі дописи

понеділок, 16 грудня 2019 р.


Воркшоп "Методичний хайп" 
Локація «Освітній тренд» гостинно зустріла бажаючих опанувати основи 3D моделювання. 
16 грудня 2019 року викладач ВПУ №7 Олександр Іванов поділився досвідом роботи з учнівською молоддю під час заняття у вітальні гурткової роботи «3D моделювання для всіх». Під часу заходу гості ознайомилися з технологією 3D друку, її різновидами та можливостями. Були розглянуті найбільш розповсюджені моделі друкуючих пристроїв та витратних матеріалів. Учень групи ОП1-17 Федір Колодяжний продемонстрував можливості САПР "Autodesk Fusion 360" для створення прототипів деталей. Розроблений прототип було оброблено у програмі XYZ printing для 3D принтера Da Vinchi Pro 1.0, на якому відбувалось виготовлення деталі. Учасники заходу змогли також спробувати у роботі 3D ручку, познайомилимя з видами та властивостями пластика для неї.
https://www.facebook.com/100011894971034/videos/704013093338517/

неділя, 15 грудня 2019 р.

ВІДБУВСЯ МАЙСТЕР-КЛАС З ВИКОРИСТАННЯ STEM-КАБІНЕТУ
Україні потрібні кваліфіковані фахівці. Найзатребуваніші професії на ринку праці пов’язані з високотехнологічним виробництвом на стику з природничими науками. Тому так важливо впроваджувати в освітній процес закладів професійної (професійно-технічної) освіти STEM-технології. Вони допомагають виховати творчу особистість, здатну самостійно критично мислити, не зважати на перешкоди і впевнено рухатися до вирішення поставленої проблеми.
Дуже приємно, що на Полтавщині 14 ЗП(ПТ)О мають STEM-кабінети, що сприяють педагогічній творчості в процесі виховання конкурентоспроможного робітника. Але, для того щоб робота в таких кабінетах була ефективною, необхідно багато зусиль викладачів ЗП(ПТ)О для адаптації обладнання кабінету під той чи інший предмет.
Щоб надати допомогу викладачам, які тільки розпочинають працювати зі STEM-обладнанням, 21 листопада 2019 року на базі Вищого професійного училища № 7 м. Кременчука був проведений майстер-клас на тему «STEM–освіта: навчання через дію».

субота, 7 грудня 2019 р.

На які тести ЗНО-2020 виділять 180 хвилин, а на які – лише 150 хвилин

Тести з 8 предметів ЗНО-2020 можна виконувати дві з половиною години. А от тести з математики, фізики й української можна буде писати три години.
Час, відведений на виконання завдань тестів #ЗНО у 2020 році:

Предмет

Час на тестування

Математика
180 хвилин
Фізика
180 хвилин
Українська мова, українська література
180 хвилин
Історія України
150 хвилин
Біологія
150 хвилин
Хімія
150 хвилин
Географія
150 хвилин
Англійська мова
150 хвилин
Французька мова
150 хвилин
Німецька мова
150 хвилин
Іспанська мова
150 хвилин
 Ваш надійний помічник у підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання – «Тренажер ЗНО» від «Всеосвіти». Це сучасний онлайн-сервіс, який допоможе не лише перевірити знання теоретичного матеріалу, але й виховати уважність, вдумливість, а також навчить правильно розподіляти свій час.
Зручний функціонал надасть змогу самостійно регулювати темп проходження тестів та обирати необхідний формат підготовки. Після проходження тестів ви зможете проаналізувати свою успішність завдяки автоматичній статистиці результатів.
На вас чекає приємний сюрприз! Оформлюйте передплату та отримуйте унікальні інформаційні флеш-картки у подарунок! Вони доступні також в онлайн-форматі, тож ви значно зекономите ваш час і зможете підготуватись до тестування будь-де! 
Тренуйтесь за посиланням: https://vseosvita.ua/zno
Вас також можуть зацікавити такі матеріали:
Лілія Гриневич
Результати PISA показали сумний факт, що 36% наших учнів взагалі не досягли навіть базового рівня сформованості математичної грамотності. Але важливо ці результати не тільки обговорювати, але й на їх основі будувати політику, яка вирішуватиме проблеми. Зокрема, впевнена, що в Україні необхідно запровадити додаткові години, оплачувані з бюджету, для надання консультацій з математики учням, які з тих чи інших причин отримали прогалини в знаннях.
В Україні великий вплив на якість освіти має соціальна нерівність. Учні / студенти з низьким соціально-економічним статусом мають у 2-3 рази менші шанси досягти високих показників у навчанні, ніж їхні однолітки з високим статусом. Крім того, як показують дані, такі діти частіше пропускають заняття і не мають можливості надолужувати прогалини в знаннях вдома з батьками або з репетитором. А кожна нова тема з математики базується на надбудові попередніх знань. Таким чином дитина, яка почала не встигати, з часом все більше й більше відстає. А вчителеві, зазвичай, не вистачає часу на уроці, щоб приділити особливу увагу таким окремим учням.
У кращих освітніх системах є політика підтримки слабших учнів через отримання додаткових консультацій у школі. Це допомагає запобігти випаданню їх з навчального процесу і покращує якість освіти.
Зараз є хороша нагода запровадити таку підтримку і в наших школах. Адже триває підготовка Закону “Про загальну середню освіту” до другого читання і є можливість внести відповідну норму до закону. Так, в це доведеться додатково інвестувати з бюджету. Але це дуже важливий інструмент, що допоможе підняти рівень освіти і запобігти втраті освітніх шансів значної частини громадян, яким далі розбудовувати нашу країну.

субота, 21 квітня 2018 р.

День трасформації освіти у ВПУ№7

День трансформації освіти на ПолтавщиніPDFДрукe-mail
Написав Юлія Хайчіна   
Неділя, 15 квітня 2018, 07:37
12 квітня 2018 року Вище професійне училище №7 м. Кременчука радо зустріло на теренах свого закладу більше 40 педагогів професійних (професійно-технічних) закладів освіти Полтавської області, зібрання яких ніційовано навчально-методичним центром ПТО у Полтавській області.
Зустріч представників П(ПТ)О була присвячена вивченню ефективності застосування інноваційних технологій на платформі предметного сайту викладача у контексті сучасної методики «перевернутого» навчання.
Нестандартна форма проведення – робота двох паралельних тематичних фокус-груп (обласної секції викладачів фізики та обласної школи педагогічної майстерності «Впровадження медіаосвіти для сприяння розвитку і саморозвитку особистості учня») дозволила не лише включити до активної роботи профосвітян, але й дати поштовх до зміни траєкторії освіти у своїх навчальних закладах.
Микола Григорович Несен, директор ВПУ №7, з радістю представив один із потужних закладів Полтавщини, акцентував увагу на проблемах і перспективах розвитку сучасної освітньої системи в П(ПТ)НЗ.

Методист НМЦ ПТО Булочнікова О.О. розкрила викладачам фізики особливості методики «перевернутого навчання» як однієї із інноваційних освітніх методик сучасності.
Давидова Р.О. (викладач фізики Вищого професійного гірничо-будівельного училища) виголосила презентаційну доповідь про ефективність бінарних уроків з фізики та спеціальних предметів у закладах професійної (професійно-технічної) освіти.
Робота обласної школи педагогічної майстерності «Впровадження медіаосвіти для сприяння розвитку і саморозвитку особистості учня» була присвячена вивченню онлайн-сервісів для опитування учнів. Заступник директора НМЦ ПТО у Полтавській області Короп Т.С. розповіла про важливість розвитку критичного мислення при застосуванні технологій медіаосвіти.
Керівник Школи Хайчіна Ю.М. представила 5 сучасних онлайн-сервісів для опитування учнів: Plickers, Quizalize, Mentimeter, Nearpod, Quizlet. Слухачі Школи мали змогу детально вивчити особливості роботи з флеш-катками, створеними за допомогою інструменту Quizlet, та створити власні дидактичні матеріали з використанням даного сервісу.
Всі учасники відвідали музей історії Голокосту та Другої Світової війни (що створено у Вищому професійному училищі №7), де екскурсоводи Бажан-Пушкіна Ю.П. та Ступка М.І. змогли не лише створити атмосферу дійсності подій того часу, а й понурити присутніх у страхіття емоцій.
Викладач фізики ВПУ №7 Кривенко Н.А. провела інноваційний урок на тему «Коливання та хвилі», на якому учасники секції фізиків перетворилися в справжніх учнів. Надія Андріївна представила авторську методику застосування «перевернутого уроку» в «перевернутому класі». Під час уроку було продемонстровано шляхи трансформації традиційного уроку в інноваційний завдяки застосуванню сервісів веб-2.0 та Google Форм на платформі навчального сайту викладача «У світі фізики та астрономії».

субота, 4 листопада 2017 р.

"Найкращий вчитель" Пшенічка про свій семінар у Гарварді і те, чому світ заздрить Україні

Днями він переміг у конкурсі Global Teacher Prize Ukraine та ще й отримав приз глядацьких симпатій, а у 2004 році його визнали найкращим вчителем світу за версією Intel. Вчитель фізики і астрономії Пауль Пшенічка викладає у чернівецькому ліцеї, його колишні учні працюють у Microsoft, лабораторії Белла та Прінстонському університеті
Depo.Життя
   
31 жовтня 2017 12:00
Нещодавня перемога принесла пану Паулю визнання і премію у 100 тис. грн. Наступний етап – вже міжнародний фінал конкурсу у Дубаї. Але перед цим – чимало захопливих закордонних поїздок, проектів і уроків.
Depo.ua поспілкувався з обдарованим вчителем про секрети його методики, семінар у Гарварді, відвідини великого адронного колайдеру та величезний потенціал України, про який наразі знають далеко не всі.

середа, 17 травня 2017 р.

Переведення середнього бала атестата у 200-бальну шкалу

У 2017 році для конкурсного відбору осіб, які вступають на основі повної загальної середньої освіти до вищих навчальних закладів України, при розрахунку конкурсного балу враховується значення середнього бала документа (додатка до документа) про повну загальну середню освіту, помноженого на відповідний ваговий коефіцієнт.
Середній бал документа про повну загальну середню освіту обчислюється загальноосвітніми навчальними закладами за 12-бальною шкалою з округленням до десятих та вноситься приймальною комісією вищого навчального закладу до Єдиної державної електронної бази з питань освіти (далі – Єдина база). Приймальна комісія ВНЗ здійснює перевірку середнього бала атестату та затверджує її своїм рішенням.
Внесений до Єдиної бази за 12-бальною шкалою середній бал автоматично переводиться у 200-бальну шкалу за таблицею відповідності середнього бала документа про повну загальну середню освіту (див. нижче) (додаток №3 до Умов прийому до вищих навчальних закладів України у 2017 році).
Середній бал атестата розраховується як середнє арифметичне річних оцінок з предметів інваріантної складової навчального плану, виставлених у додатку до атестата, та оцінок, отриманих за державну підсумкову атестацію. Розрахунок здійснюється таким чином: кількість предметів, з яких виставлено оцінки = 20; сума балів = 193; середній бал = 193:20=9,65≈9,7. Предмети, з яких зроблено запис "звільнений(а)", у загальну кількість не враховуються.
Згідно з листом МОН № 1/9-209 від 22.04.15 року, розрахунок середнього бала атестата здійснюється загальноосвітніми навчальними закладами про що робиться відповідний запис у додатку до атестата з правого боку, в останньому рядку, під назвою предметів, з яких складалася ДПА. (Наприклад, "Середній бал атестата 9,7 б.").
Для випускників минулих років, розрахунок середнього бала атестата забезпечує приймальна комісія вищого навчального закладу та формує довідку за підписом відповідального секретаря приймальної комісії, засвідчену печаткою приймальної комісії, де вказується прізвище, ім'я, по батькові абітурієнта, серія та номер атестата та величина середнього бала. (Лист МОН №1/9-84 від 16.02.10 року). Оцінки з документа про повну загальну середню освіту, які виставлені за 5-бальною шкалою, враховуються таким чином: "3" відповідає "6", "4" відповідає "9", "5" відповідає "12". У разі відсутності з об’єктивних причин додатка до документа про повну загальну середню освіту його середній бал в 12-бальній шкалі вважається таким, що дорівнює "2".
Для конкурсного відбору осіб, які на основі базової загальної середньої освіти вступають для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста середній бал документа про базову середню освіту обчислюється за 12-бальною шкалою з округленням до десятих та вноситься до Єдиної бази.

У разі відсутності з об’єктивних причин додатка до документа про здобутий освітній (освітньо-кваліфікаційний рівень) його середній бал в 200-бальній шкалі вважається таким, що відповідає мінімальному можливому значенню.
Таблиця відповідності середнього бала документа про повну загальну середню освіту, обрахованого за 12-бальною шкалою, за значенням 200-бальної шкали
1
100

4
120

8
160
1,1
100

4,1
121

8,1
161
1,2
100

4,2
122

8,2
162
1,3
100

4,3
123

8,3
163
1,4
100

4,4
124

8,4
164
1,5
100

4,5
125

8,5
165
1,6
100

4,6
126

8,6
166
1,7
100

4,7
127

8,7
167
1,8
100

4,8
128

8,8
168
1,9
100

4,9
129

8,9
169
2
100

5
130

9
170
2,1
101

5,1
131

9,1
171
2,2
102

5,2
132

9,2
172
2,3
103

5,3
133

9,3
173
2,4
104

5,4
134

9,4
174
2,5
105

5,5
135

9,5
175
2,6
106

5,6
136

9,6
176
2,7
107

5,7
137

9,7
177
2,8
108

5,8
138

9,8
178
2,9
109

5,9
139

9,9
179
3
110

6
140

10
180
3,1
111

6,1
141

10,1
181
3,2
112

6,2
142

10,2
182
3,3
113

6,3
143

10,3
183
3,4
114

6,4
144

10,4
184
3,5
115

6,5
145

10,5
185
3,6
116

6,6
146

10,6
186
3,7
117

6,7
147

10,7
187
3,8
118

6,8
148

10,8
188
3,9
119

6,9
149

10,9
189



7
150

11
190



7,1
151

11,1
191



7,2
152

11,2
192



7,3
153

11,3
193



7,4
154

11,4
194



7,5
155

11,5
195



7,6
156

11,6
196



7,7
157

11,7
197



7,8
158

11,8
198



7,9
159

11,9
199






12
200